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热烈祝贺我校2014年初高中教学质量在莲湖区综合考核中双双荣获一等奖

日本的防灾教育进展顺利,因为日本确实将防灾教育作为一课,这节课是从幼儿园开始的。日本小学生每个都有一个应急包,它包含一些用于灾难紧急情况的要素。对于灾难教育,每天都可以触及一些日常工作,例如交通安全,学生可以预防自己重点相对较高。有必要通过日常培训来提高每个学生的安全质量。安全分为三个级别,赛前预防 活动期间紧急情况 事件发生后进行救援。

汶川大地震之后根据教育部门的部署,防灾减灾教育无处不在,每年许多学校定期进行演习,一些省份将安全教育纳入学生课程体系,一些中学为应对特定的灾难而编写了校本教科书。面对灾难中小学生如何自救,如何在学校实施日常防灾减灾教育已成为人们关注的话题。安全教育应该是常规且标准化的,例如, 需要使用灭火器,如果只学一次如果长时间不练习 您可能会忘记它。让自助成为一种意识。需要反复训练,这是一项技能你不仅要知道它应该是。时间的积累使他们养成了自助的习惯,灾难一旦发生可以更好地处理。我国可以根据各地实际情况开展防灾教育。例如,日本学生住在旅馆里首先要看逃生路线。 玉树县发生的地震 玉树县 青海省感动了人们的心。

徐伟(副教授, 减灾与应急管理研究所, 北京师范大学):

防灾减灾教育应从童年开始

应尽快进行灾害知识的转移和灾害预防教育。在日本,有些幼儿园甚至每天都在休息时间做些短训,查看有序疏散需要多少时间, 哪一条路最合适 等等,并以这些数据为参考。将这些技能变成习惯。在第15届全国中小学生安全教育日, 不久前结束,各地区中小学根据实际情况组织了一系列的活动和演习。

。但是自然灾害不会每天发生,个人很难预防,二级应急响应我们的注意力相对较弱。如何使学生更深刻地了解灾难,更好地避免灾难?记者采访了有关专家。

罗云(导演, 中国地质大学安全研究中心教授,博士生导师:

安全教育应规范和常规

我建议将安全教育纳入课程体系,成为必修课。如果没有条件 您不需要准备硬件,但至少学生应该熟悉校园路线, 了解庇护所, 了解灾难情况并知道如何应对。我认为,当前的年度安全教育日,全国各地学校的突击训练无法解决问题。但是,应急能力的发展不可能一overnight而就。当灾难真的到来时,中小学生可以保持清醒,不要惊慌有序撤离。河南省最近在课程提纲中列入了安全教育,从小学到高中每学期有两到四个课时,我们都参与其中并编写了相关的校本教科书,培训师这是非常好的

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